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关于下达2013年度毕节学院“提升办学能力”校本课题的
2012-12-05 15:16     (阅读:)

关于下达2013年度毕节学院“提升办学能力”校本课题的

   

校内各单位:

根据本科教学合格评估整改工作的需要,为进一步增强学校办学能力和提升学校办学水平,服务地方经济社会发展需要,为推动学校内涵式发展提供智力支持和决策参考。经学校研究决定,同意开展校本课题研究并立项32个课题,现将课题研究工作有关事宜通知如下:

一、课题规格

    校级课题
   二、项目管理

由高等教育研究所、科研处、教务处联合商校内有关单位组织校内各单位专家承担项目的研究。课题以直接下达到相关单位,由相关单位明确专人负责课题研究工作,并填写课题申报书,于12月5日前交高等教育研究所审查后报科研处。

项目研究经费由科研处审查并按照学校科研项目的管理程序在计财处报销,研究进度由高等教育研究所督促。

   三、结题形式

    按学术标准提交规范的学术论文或调研报告。

四、申报时间

 2012年1128日至125日。

   五、课题结题时间

     2013年3月1日前。

   六、资助经费

每个课题资助0.2万元,由课题负责人按照学校科研项目经费管理程序统筹报销使用。

   七、成果及运用

   由高等教育研究所牵头,统一将研究成果汇集成《新建本科院校服务地方办学实践探索》的论著,2013年5月前交出版社公开出版。该成果直接运用于学校教育教学改革发展中,并作为一项整改的重大成果提交教育部评估中心。

未尽事宜请到高等教育研究所或科研处咨询。

特此通知。

  附件1:《校本课题参考选题》

  附件2:《毕节学院提升办学能力校本课题申报书》   

    

              毕节学院                            

                一二年十一月二十

编号

附件2

毕节学院提升办学能力校本研究课题

 

申  书

课题名称:                                 

课题负责人:                               

所在单位(公章):                          

联系电话:                                                                  

填表日期:                                 

毕节学院高等教育研究所制

O一二年十一

 写 说 明

1. 本申报书所列各项内容均须实事求是,真实可靠,文字表达要明确、简洁。

2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。

3.封面中“课题编号”一栏暂不填写。

4.本申请书一式5份,限用A4纸张双面打印填报并装订成册

一、课题负责人基本情况

姓名

性别

出生年月

学历

学位

职称

职务

专业领域

研究专长

二、课题主要参加者基本情况

姓 名

出生年月

工 作 单 位

职 称

职 务

研究领域

、课题论证

    1本课题国内外研究现状述评及研究意义。2.研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点及创新之处。3前期相关研究成果和主要参考文献。限3000字以内。

、完成项目研究的基础和保证

负责人和主要成员前期相关科研成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况);完成本课题研究的时间保证、资料设备等科研条件。

、经费概算

序号

经费开支科目

金额(元)

序号

经费开支科目

金额(元)

1

资料费

7

劳务费

2

数据采集费

8

印刷费

3

差旅费

9

管理费

4

会议费

10

其他

5

设备费

合计

6

专家咨询费

、项目负责人所在单位审核意见

申请书所填写的内容是否属实;该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作;本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件;本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证。

                                                        

                                               年      

                                                     

、评审组评审意见

学科组人数

实到人数

表决结果

赞成票

反对票

弃权票

建议资助金额

主审专家意见

           万元

学科评审组意见

         万元

立项意见

主审专家签字:                            学科组长签字:

                                           

 

 附件1:

新建本科院校服务地方办学实践探索

——以毕节学院为例

以下为参课选题:

第一部分  办学定位与特色发展

1、办学定位与特色发展研究(发展规划处)

2、大学精神的培育(高等教育研究所

3、服务地方经济社会发展的路径探析(发展规划处)

第二部分  提高人才培养质量

4、应用型人才培养模式的探索与实践(教育科学学院)

5、服务地方经济社会发展的专业体系的构建与实践(教务处)

6、教学质量内部保障体系的构建及运行(教务处)

7、本科教学质量标准的编制及实践(评建办)

8、大学生学习成效及评价(教育科学学院)

9构建教师教育实践教学体系的探索与实践(发展规划处)

10、民族传统体育教学改革的实践(体育与健康科学学院)

    11、特殊教育师资培养培训基地建设思考(教育科学学院)

12、“服务·教育·管理”三位一体的育人模式构建学生处

13、提升大学生就业竞争力的实践探索(招生与就业指导处)

第三部分 提升师资队伍水平

14、人才强校战略的实践与探索(人事处)

15、提升师资队伍水平的途径探讨(教务处)

16、青年教师的专业发展与成长路径探索(教育科学院学院)

  17、大学教师学术素养的培育与提升研究(高等教育研究所

 第四部分  增强科研服务能力

    18、提升科研服务地方能力的战略思考(科研处)

    19、服务地方经济社会发展的产学研平台构建路径探析 (资源与安全工程学院

    20、科研成果的应用和转化机制构建路径探索(科研处)

21、优势学科与特色专业的培育与建设(科研处)

22、民族文化学科体系的建构(彝学研究院)

——基于彝学学科建设的思考

 第五部分  文化传承创新

23、文化传承创新路径探索(高等教育研究所

 24、大学校园文化建设研究(团委)

 25、开掘运用红色文化的实践与探索(高等教育研究所

   

 第六部分  拓展对交流与合作

 26、对口支援助力提升学校服务地方经济社会发展的能力(对口支援办公室)

 27、对外交流与合作的实践与探索(国际合作交流处)

第七部分  规范管理

28、大学制度与大学章程的建设(发展规划处)

29、行政权与学术权的平衡(高等教育研究所

30、组织管理体系的建构(办公室)

31、提高二级机构执行力的途径(办公室)

    32、绩效工资制度的改革实践研究(人事处)

 

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